国家精品课程

本课程理论课教学一直采用国家级出版社出版教材。在教材建设上，“高分子材料加工机械”课程注重教材建设，注重实践性、应用性，随着高分子材料工业的发展，特别是橡胶工业的发展，课程组把最新科研成果或最新技术发展引入教材，强化课程内容的先进性和系统性，目前课程组正在组织编写新的“高分子材料加工机械”课程系列教材，以体现技术发展和完善。
本课题组教师还编写出版以下参考教材和书籍，作为本课程学习的配套教材和参考资料：
        1.《高分子材料流变学》，巫静安，高等教育出版社，2002年出版；
        2.《橡胶塑料挤出成型与制品的应用手册》，吕柏源和唐跃，化学工业出版社，2002年出版；
        3.《压延成型及制品应用》，巫静安和李木松，化学工业出版社，2002年出版；
        4.《材料配合与混炼加工》，李勇和李志华，化学工业出版社，2003年出版。
        5.《挤出成型与制品应用》，吕柏源，化学工业出版社，2005年出版
        6. 《橡胶工厂设备》，郑秀芳、赵嘉澍主编，化学工业出版社，1984年5月
        7. 《橡胶加工机械》，巫静安、李木松，化学工业出版社，2006年1月；
        8.《工程实践训练基础》，付平，西安电子科技大学出版社，2007年4月
        9.《工程实践训练》，付平，西安电子科技大学出版社，2007年8月

1.强化实验室建设

        高分子材料加工机械课程的教研场所面积近100M2，高分子材料加工机械课程的实验场所面积近600M2，这些场所在青岛科技大学东部校区机电工程学院楼内，周围环境优越，水、电、通风和条件良好，并且各房间具有INTERNET接口。
        “高分子材料加工机械”课程1999年被批准为山东省教委教学改革试点课程，2003被评为青岛科技大学校级精品课程体系，2005年被评为山东省精品课程体系。高分子材料加工机械实验室被纳入青岛科技大学重点实验室，该实验室两次被评为国家先进实验室（1982、1991），一次被评为省先进实验室（1990）,2006年被评为省“十一五”强化建设重点实验室。
        该实验室现拥有固定资产320万元，拥有一批国内外同行中先进的仪器设备。近三年学校投资近300万元购买仪器设备和相关教学软件。

实验室在原有实验室条件的基础上，又添置了一些与课程相关的实验设备，如注射机、挤出机、橡胶综合物理性能测试仪器（包括拉力试验机、门尼黏度仪、电子比重计、硬度计）等。实验教学设备数量较好地满足了教学要求，具有开设基础性及高水平实验的现代实验设备和实验技术。

本实验室在建设过程中，积极与国内相关学校实验室和国内外同行业的相关企业进行联合和共建，特别争取国内同行业相关企业的经费支持。同时在完成本校所承担教学、科研任务外，加大力度对外开放。积极探索对外开放的新途径、新内涵和新方法。
        （1）积极创造条件面向学生开放，开辟实践教学与学生科研活动第一、第二课堂，通过“强化基础训练，提升综合能力、培养创新意识”等三个层次为学生参与科研和创新实践活动提供条件和方便，真正使实验室成为学生工程实践和创新能力培养的基地。实验室开放做到“三不限、三促进”，即时间不限、对象不限、类型不限，促进了学生培养、实验教师队伍和实验室建设。仅07年立项的实验室开放项目就达107项，近三年实验室承担的科研项目达30余项，部分科研项目已转化为本科生的实验教学项目。学院每年有400多名学生在实验室完成毕业环节实验，实验时间达8～15周，实验室（中心）的开放，确保了学生顺利完成毕业环节所需的实验工作。学院还专门设立开放实验课题，向学生提供综合性、设计性强的实验项目，培养学生的创新意识和科研能力。
        （2）积极提供方便，完成政府及相关职能部门委托的各种技术鉴定，为相关事件正确处理，提供准确的依据，把实验室建设成政府及有关职能部门进行相关技术鉴定中心。
        （3）积极加大投资力度，购买先进实验设备，加强产学研的合作，对企业实行全面开放，完成企业委托实验和科研合作项目，把实验室建设成本行业的企业的实验基地和研发中心。
        2.加强实验教学管理
        制订了实验教学和实验室管理的一系列文件,强化实验室和实验教学管理，提高了教学质量。规定上实验课程必须要有实验大纲、实验目录和实验指导书，对于青年教师，在首次指导学生实验前，能够及时认真地预做实验并写出预作实验报告。对学生实验报告的写作、评分标准进行了规范，更加有章可循。在实验教学和实验室开放过程中，能够严格按要求填写实验日志、仪器设备使用情况登记表。根据每位老师所指导的实验确定对应负责的实验仪器设备，做到目标明确，责任明确。每位老师能够熟悉设备的状态，能否进行实验，对于出现故障的设备，能够及时向实验室主任反映，以便于组织人员维修。
        4.增加综合性或设计性实验
        在实验教学中，注重改革传统实验教学内容，增加了设计性、研究性和创新性实验的比例，为了培养学生的分析问题、解决问题的能力以及科学研究的能力，实验室增开了设计性、创新性实验以及各类实践活动。鼓励和支持一些优秀本科学生在教师指导下进行科学活动，实验室对学生开放。学生可根据理论教学内容和实验大纲的要求，自己选择实验题目。教师提供实验指导，整个实验全部由学生自己完成。提高学生的动手能力和满足培养高素质学生的要求。近三年实验开出率达到100%，通过独立设课等多种方式，目前包含综合性或设计性实验的课程比例达到了84%。
        5. 加强毕业设计题目的实用性，提高毕业设计质量。
        在毕业设计环节中，一方面，指导教师在选择毕业课题时，针对毕业生的分配工作趋向，制定对毕业生工作有关的毕业题目，加强训练。另外，加强校企联合进行毕业设计，强化毕业设计题目的工程实践性。为此，我们积极与有关机械制造的企业进行联合建立教学实习基地。每年派若干名学生到企业进行毕业环节。这样一方面开拓了学生对工程技术应用的视野，同时也提高了学生的工程应用能力。目前我们已在江南无锡塑料机械有限公司建立了教学实习基地，开展这方面的工作。
        同时，积极进行实验教学改革，2004年获省实验教学优秀成果二等奖一项。
        6.加强校外实习基地的建设
        始终加强与企业联合，坚持为企业培养实用型高级专业技术人员的理念。经过多方协调和努力，建立了青岛黄海轮胎集团、青岛橡胶六厂、青岛国人橡胶厂、青岛模具厂、大连冰山橡塑股份有限公司、山东三工橡胶有限公司，无锡江南塑料机械有限公司、青岛四方机车车辆厂、青岛纺织机械厂、青岛捷能汽轮机集团股份有限公司、青岛高校软控股份有限公司、诸城海韵汽车配套有限公司、青岛元通机械有限公司、重汽集团专用汽车公司14个稳定的教学实习基地，满足了中认识实习、生产实习和毕业实习三大实习需要。

精品课程网站是精品课程建设的一个重要部分，是精品课程对外展示的主要窗口。本课程实施网络教学具有十分稳定和可靠的网络条件保障。以青岛科技大学大学网站（www.qust.edu.cn）为依托，以网络教学课程建设为平台，充分利用遍布学校所有教室、实验室、办公室和学生宿舍等场所的校园网络接口，可十分方便地满足和保证本课程实施网络教学。
        本课程网站将高分子材料加工机械的教学、实验和实践资源进行了有效的整合，教学大纲、授课教案、网络课程、授课录像、实验指导、习题集、参考文献等已上网，并及时更新相关内容以网站形式联入局域网及Internet网，师生上网浏览学习十分方便和快捷，所建立的网络课程平台具有良好的互动性，可满足教学过程中的师生交流互动。
        为了保障建设符合国家、省精品课程建设要求的高品质的精品课程网站，结合学校实际情况，我们采取了有效措施保证精品课程支撑网站正常运行，目前课程支撑网站运行良好，上网的教学资源齐全、丰富，具有良好的网络教学环境并能经常对课程进行维护、升级与更新；能满足本课程的教学需要，在教学中确实发挥了作用，访问量大，深受学生的欢迎。
        现在该系统经常有学生访问，访问量达到1600人次，真正给学生对与本门课程的学习带来了便利。
        为了达到课堂录象的全程上网，目前我们已经首先实现了课题组负责人和主讲教师重点章节录象上网，教学实录教师仪态端庄、语言清晰流畅、富有教学激情、课堂教学气氛活跃，学生参与程度高，师生互动效果明显。