国家精品课程

1.教学理念先进性：吸收国外大学先进的办学理念，大胆进行教学改革，强化学生创新能力培养。
2.教学内容时效性: 追踪国内外学科和课程发展之前沿和最新成果，教学内容新颖、充实、信息量大。
3.产学研一体化教学方式:坚持教学科研互动，以教学促科研，以科研提高教学水平，以开发和产业化取得的效益来促进教学科研的发展,及时将科研成果用于教学上，并注重将教学内容紧密联系科学发展前沿，丰富了教学内容，扩大学生的知识面。

“高分子材料加工机械”课程是当今国内各高等院校所属工程专业为数不多的特色课程之一，相对于国内其它院校而言，我校该课程具有明显的优势：我校该课程的历史较长（1950年设置），课程建设有很高的水平，所培养的高级工程技术人才遍布全国的橡胶和塑料行业以及部分机电行业，部分学生实现了国际化就业，其中很多人已成为高等院校、研究机构与企业的技术骨干和管理领导，在全国的知名度和地位很高，在国外同行业中也享有较高的知名度，得到了世界轮胎生产龙头企业——法国米其林公司等世界知名公司的认可。
        “高分子材料加工机械”课程1999年被纳入山东省教委教学改革试点课程，高分子材料实验室被纳入青岛科技大学重点实验室。“高分子材料加工机械”课程1999年被纳入山东省教委教学改革试点课程，2004年被评为青岛科技大学校级精品课程，2005被评为山东省省级精品课程。“高分子材料加工机械实验室”被评为青岛科技大学重点实验室，该实验室两次被评为国家先进实验室（1982、1991），一次被评为省先进实验室（1992年），2006被列为山东省十一五期间强化建设的重点实验室。
      “高分子材料加工机械”课程在2003年成立了由国内知名院校教授和国内大中型企业技术骨干人员组成的全国性的“青岛科技大学高分子材料加工机械课程教学指导委员会”，目的是定期和不定期地征求国内同行专家对高分子材料加工机械课程教学内容和方法提出建议，以促进课程建设跨越创新、持续发展和质量提高，保持该课程在国内的领先水平，这一举措在国内实属首创。
      “高分子材料加工机械”课程组成员的科研成果二项获国家级大奖：“同步转子密炼机的技术”获得国家科技进步二等奖，“热水循环温控装置” 获得国家科技进步三等奖。
        高分子材料作为当今世界非常重要的材料之一，正在并且今后应用越来越广泛，对其加工设备人才的需求必定会日益增加。因而这一课程具有非常强大的生命力和发展前途。
         “高分子材料加工机械”教研室在校内率先走“产、学、研”之路，实行“以教学促科研、以科研提高教学水平、以创收促进教学与科研发展”的战略。实践证明这一战略获得了良好的效果，其改革成果获山东省教学成果三等奖，同时也获山东省实验教学优秀成果二、三等奖各一项。

1.需进一步完善和系列化教学课件。目前尽管已制作了许多课程的机构、机台的三维动画、实物模型以及录制了实际应用的录像片等教学课件，但三维动画、实物模型这些教学课件还不是很完善，也没有形成系列化，而录像片还没有进行编辑、配音，为了更好地发挥课件的教学作用，要把课件进一步完善和系列化。
        2.网络教学互动功能有待加强。尽管多媒体教学课件、电子教案、习题库等上网材料已成型，普遍采用了CAI课件、多媒体技术实施课堂教学，但课余利用网络课程平台的互动教学还有待加强，以提高自主学习的质量和效果。
       3.开放型实验室建设有待加强。尽管开放型实验室为学生提供了自主实验的平台，但学生自主实验设计和实验操作的创新能力培养，还有待方法指导和路径寻求。
      4.教材建设和教学研究有待加强。尽管注重本课程的理论与实践研究，但教材建设和教学研究进度和深度不够，教学经验和成果提炼有待加强。